初中数学精品 >> 全站文章索引 >> 第21页:
  • 摘编叠翠 - [佚名]
  • 小学生作文指导从何下手 - [张　　静]
  • 由一堂失败的“模仿课”想到的 - [刘培国]
  • 教师考核不妨设个进步奖 - [王辉庆]
  • 对语文远程直播教学的几点思考 - [谭文淼]
  • 新课程背景下制度建设的思考与实践 - [刘为富]
  • 慎用短文分析的方式代替学生的数学活动 - [徐海芳]
  • 在语文教学中渗透创造性思维训练 - [张　　峰]
  • 小话“跑堂课” - [毕泽民]
  • 在互动教研中促进教师发展 - [陈华忠]
  • 推动教师走校本教研之路 - [于景嵩]
  • 农村小学校本教研为何难开展 - [陈华忠]
  • 构建多元化教学目标的数学课堂 - [吴 毓]
  • 校本教研课题应该来源于学生 - [叶志平 文久江]
  • 科学探究应追求真实和自然 - [黄网官]
  • 数学探究性作业的设计策略 - [马惠丽]
  • 初中化学研究性课题的选择 - [李胜利]
  • 是什么影响了探究的质量 - [史　　峰]
  • 别让“探究”打折 - [唐爱华]
  • 探究式学习VS接受式学习 - [王洪顺 周桂梅]
  • 警惕新课改中的“三大主义” - [张加龙]
  • 新课程改革实施的困惑及思考 - [袁诚　　袁玉花]
  • 新课程实施后的再思考 - [王 莹]
  • 少一些标签 多一些实质 - [黄网官]
  • 该怎样“自主、合作、探究”？ - [陈勤伟]
  • 由一堂数学课引发的对“探究”的再认识 - [张 亚]
  • 融研究性学习于化学课堂教学 - [孙圣智]
  • 在探究中培养学生的科学素养 - [鲁建国　陈 丰]
  • 及时唤起经验 完成有效探索 - [周 峰]
  • 尊重学生的自主 - [方 旭]
  • 主体性与主导性不可偏废 - [秦咏中]
  • 学生自主 教师先行 - [陈 涛]
  • 全国首届体验式新课程高级培训班在京举行 - [佚名]
  • 重建学生自主学习的教学方式 - [本报记者 翟晋玉]
  • 别让“自主学习”表面化 - [张卫华]
  • 引导学困生有效参与自主学习 - [吴雪荣]
  • 加强学法指导，培养学生的自主学习能力 - [徐树成]
  • 巧用“插嘴”资源 引领学生发现 - [王朝军]
  • 从“独白”走向“对话” - [林亚园]
  • 如何找准探究性学习的切入点 - [申栓马]
  • 新课程下的“读悟创”教学 - [刘乃珍]
  • 如何在新课程中提高课堂教学的有效性 - [陈国平　魏为焱]
  • 语文阅读课自主学习培养策略 - [王 亮]
  • 自主学习是一种被引导的创造 - [周峰 何文华]
  • 初中生需要怎样的阅读训练？ - [许 永]
  • 自主阅读教学的几个场景 - [李秀荣]
  • 多媒体在美术游戏教学中的运用 - [许 静]
  • 新课程下中学历史教师的知识结构及其优化 - [施海平]
  • 如何克服“任务型教学”的误区 - [曾小曼]
  • 高中历史学业成绩评价的探索 - [肖俊敏]
  • 别让“自主”极端化 - [张新华]
  • 课改呼唤管理转型 - [李 默]
  • 完美与否，自然就好！ - [姚流齐]
  • 于问题中收获在争论中前进 - [孙桂香 王 忠]
  • 自主，向课外延伸 - [杨定强]
  • 新课程，我们如何上课 - [刘 祥]
  • 接好学生抛来的“球” - [孙启明]
  • 充分利用电教媒体　激发学生创新思维 - [陈守品　陈朝阳]
  • 教师应增强教学资源开发意识 - [陈 萍]
  • 学习小组：分层搭配弊端多 - [高兆华]
  • 语文教学中合作学习的误区 - [丁徐华]
  • 合作学习的几个误区 - [李建芳]
  • 让课堂成为合作学习的舞台 - [张毓中]
  • 反思：合作学习 - [于景嵩]
  • 在合作学习中提高学习效率的策略 - [张新华]
  • 美术教学中“合作学习”存在的问题与对策 - [鲁旻黎]
  • 合作　从需要开始 - [唐爱华]
  • 在合作学习中培养学生的合作品质 - [王　　亮]
  • 语文合作学习的适用条件 - [李　 健]
  • 数学课堂教学中合作学习的有效策略 - [时巧玲]
  • 小组合作，想说爱你不容易 - [殷玉龙]
  • 新课程呼唤有效的“合作学习” - [王玉良 沈振霞]
  • ●2006年教师节特刊 本报优秀读者作者年度评选 - [佚名]
  • 内外有别 错位分组 - [严卫林]
  • 小组成员要“四会” - [高兆华]
  • 新课标下“合作学习”的不良现象及应对 - [谭家茂 舒 鲲]
  • 如何有效组织小组讨论 - [李方顺]
  • 对当前合作学习的反思 - [陈 涛]
  • 关于《年月日》教学的思考与建议 - [韩香霞]
  • 让原生态体育有效融入课堂教学中 - [全运江]
  • 拉动内需 自主创造 - [沙庆仁]
  • 岂是一杯忘情水 - [张秋达]
  • “时髦”的讨论 - [亢亚琴]
  • 如此课堂真的“新”吗？ - [丁琴琴]
  • 体现新课标培养学生应用意识 - [贾玉玲]
  • 如何解决合作学习与自主学习的矛盾 - [刘 萍]
  • 合作学习中学生不良心理及矫正方法 - [顾石红]
  • 莫让“合作学习”异化为“课堂点缀” - [周 峰]
  • 农村是综合性学习的大课堂 - [夏 飞]
  • 综合实践关键是让学生去“做” - [孙海华]
  • 从说的解放到学习的解放 - [本报记者 李 茂]
  • 课改之中矛盾重重 - [任雪峰]
  • “大拇指”教育法与“食指”教育法 - [王美玲]
  • 直面课程改革的“平原现象” - [路国春]
  • 语文新课程实施中的实践与反思 - [付红梅]
  • 综合实践活动还给学生的时空 - [陶国春]
  • 给综合实践活动课一个恰当姓氏 - [陈泽美]
  • 综合实践课，谨防纸上谈兵 - [宁 杰 梁祝君]
  • 小学综合实践活动课更要重过程 - [任伟良]
  • 新课改：个性化的实践过程 - [司庆强]


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